HISZPAŃSKA EDUKACJA WOJSKOWA – JAKO FUNDAMENT EDUKACJI OFICERÓW

Hiszpania przechodzi nową ewolucję w dziedzinie edukacji, a w konsekwencji edukacja wojskowa nie jest wyjątkiem w sposobie, w jaki ta instytucja dostosowuje nowe bazy nauczania i uczenia się. Chociaż XXI wiek ma wpływ na nowe modele i procedury w edukacji wojskowej, nie możemy jednak zapomnieć tradycyjnego nauczania kadetów ukazując ich obecny stan, który również dotyczy obecnej sytuacji pandemicznej. Ten artykuł zawiera analizę hiszpańskiej edukacji wojskowej i przekrojowo przedstawia jej dostosowywanie się do nowej atmosfery.

REFERENCJE (15)

Felipe takes over as king of Spain, BBC News, 18 June 2014, London.

Google Scholar

Howard, M., 2010. Future Character of Conflict (FCOC). DCDC. Strategic Trends Program. British Ministry of Defense.

Google Scholar

http://arbor.revistas.csic.es/... (read on 15 Jan, 2019).

Google Scholar

http://www.congreso.es/consti/... (read on 15 Jan, 2019).

Google Scholar

http://www.defensa.gob.es/misi... (read on 15 Jan, 2019).

Google Scholar

http://www.europarl.europa.eu/... pr-2015-junio/30a.html (read on 12 Nov, 2018).

Google Scholar

http://www.exteriores.gob.es/R...- %C3%B1aOTAN.aspx (read on 12 Nov, 2018).

Google Scholar

https://kylepace.wordpress.com... (read on 4 Dec, 2018).

Google Scholar

https://www.elespanol.com/espa...- partidos-congreso/274223162_0.html (read on 14 Oct, 2018).

Google Scholar

10.

https://www.nato.int/docu/revi... (read on 4 Dec, 2018).

Google Scholar

11.

Law 17/1989, 19 Jul.

Google Scholar

12.

Saiz, C., Gordo, R., 2001. Método de preparación para los exámenes SLP de Inglés de las Fuerzas Armadas. Mira Editores, vol. I (2001), 167 pp. Vol II (2003), 193 pp. Zaragoza.

Google Scholar

13.

Schumacher, E., 1986. Spanish Prince, 18, Sworn in as the Heir Apparent. New York: The New York Times, 31 Jan, 1986.

Google Scholar

14.

Skehan, P., 1998. A Cognitive Approach to Language Learning, OUP, Oxford.

Google Scholar

15.

Traxler, J., 2009. Learning in a Mobile Age. International Journal of Mobile and Blended Learning, 1(1), 1-12, Learning Lab. Wolverhampton: University of Wolverhampton.

Google Scholar

Wyślij swój artykuł

Archiwum

Dla Autorów

Udostępnij

Wyślij mailem

Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).

Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.

Zgadzam się Nie zgadzam się