Badania składają się z systemów społecznych i ogólnych prawidłowości (relacji), typowych i powtarzalnych w nich (wśród ludzi jako przykład obiektów elementarnych). Głównym celem autorki jest wskazanie możliwości modelowania i optymalizacji relacji (komunikacji) nauczyciel-uczeń - trener coachingu orlacji - za pomocą warsztatu badań cybernetycznych. Ta-metodologiczno-metodologiczna konwencja wynika z faktu, że metody systemowo-cybernetyczne pozwalają opisywać i wyjaśniać rozpatrywane zjawiska w innym świetle, nadawać im nowe, szersze znaczenie, wyciągać wnioski, które często byłyby niemożliwe do wyprowadzenia z innych nauk. Co więcej, ich utylitarne znaczenie wyraża się w dokładności formułowania odpowiedzi na pytania zadawane przez praktyków. Istotnym wynikiem procesu badawczego jest także określenie warunków wystarczającej i koniecznej efektywności oraz skuteczności komunikacji między wskazanymi obiektami. Stanowią one regularne, typowe i powtarzalne regularności. Dlatego ignorowanie ich może tylko powodować konflikty i bunty społeczne. Aby im zapobiec i zmaksymalizować efekty wszelkich szkoleń (informacji i energii), należy bez wątpienia kształcić nauczycieli i trenerów w dziedzinie socjocybernetyki i psychocybernetyki. Elementy sygnalizujące i inicjujące taki proces są zawarte w tym tekście.