W konsekwencji wojny na Ukrainie zmiany geopolityczne wpłynęły na postrzeganie bezpieczeństwa państwa oraz znaczenie sił zbrojnych. System Obrony Powietrznej Rzeczypospolitej został poddany realnej próbie funkcjonowania w warunkach podwyższonego ryzyka oraz reagowania na pojawiające się zagrożenia. Dynamiczne zmiany w środowisku operacyjnym determinują zdolność do skutecznego dostosowania się do nowych zagrożeń na współczesnym polu walki. Istotnym elementem systemu dowodzenia obroną powietrzną są nawigatorzy naprowadzania, którzy kierują lotnictwem myśliwskim i realizują zadania ochrony i obrony przestrzeni powietrznej Polski. Artykuł podejmuje problematykę procesu szkolenia specjalistycznego nawigatorów naprowadzania. Przedstawiono ich rolę w systemie obrony powietrznej oraz przedstawiono strukturę systemu. Zaprezentowano obowiązujące wymagania stojące przed systemem szkolenia personelu nawigatorskiego oraz omówiono wszystkie etapy kształcenia. Celem artykułu jest zbadanie środowiska pracy nawigatorów naprowadzania i weryfikacja procesu szkolenia specjalistycznego w kontekście zgodności z obowiązującymi standardami NATO i wyzwaniami operacyjnymi. Problem badawczy sformułowano w postaci pytania: jak jest zorganizowany proces szkolenia nawigatorów naprowadzania? oraz jakie należy przyjąć kierunki zmian? Przyjęto hipotezę zakładającą, że proces szkolenia nawigatorów naprowadzania jest zgodny z obowiązującymi standardami jednak wymaga ciągłego doskonalenia w zakresie, dostosowywania i aktualizacji programów kształcenia/szkolenia co gwarantuje wykwalifikowany personel dla systemu obrony. Przeprowadzone badania pozwoliły zweryfikować cały proces szkolenia nawigatorów naprowadzania od etapu kształcenia podchorążych w Lotniczej Akademii Wojskowej do momentu ukończenia szkolenia i zdobycia wszystkich możliwych uprawnień. Badania wykazały, że obowiązujący proces szkolenia dla nawigatorów określa wymagania i precyzuje zadania dla kolejnych etapów kształcenia. We wnioskach zawarto podsumowanie specyfiki pracy personelu nawigatorskiego oraz wskazano wyzwania z jakimi mierzy się system naprowadzania lotnictwa. W wyniku badań określono istniejące luki w procesie szkolenia oraz zidentyfikowano obszary wymagające doskonalenia w kontekście aktualnych uwarunkowań operacyjnych. Zaproponowano również rozwiązania usprawniające proces szkolenia, które mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój całego systemu.