Najnowszy Numer
Archiwum
O Nas
Międzynarodowa Rada Naukowa
Rada Redakcyjna
Kontakt
Recenzenci
Standardy etyczne
Standardy etyczne czasopisma (COPE)
Polityka Open Access
Procedura zabezpieczająca oryginalność publikacji
Dla Autorów
Wymagania Edytorskie
Wytyczne Merytoryczne
Proces Recenzji
Dla Recenzentów
ARTYKUŁ PRZEGLĄDOWY
WIKTYMOLOGICZNE ASPEKTY CYBERPRZESTĘPCZOŚCI
1
Uniwersytet Łódzki
Data publikacji: 05-12-2014
SBN 2014;6(2): 33-60
SŁOWA KLUCZOWE
cyberprzestępczośćwiktymologiacyberprzestrzeńoprogramowaniezłośliweataki sieciowetechnologie informatyczneofiary cyberprzestępczościpsychologiczne aspekty cyberprzestępczościedukacja sieciowainternet a relacje interpersonalnetożsamość wirtualna
STRESZCZENIE
W pracy analizowana są zjawiska towarzyszące rozwojowi Internetu ze
szczególnym uwzględnieniem cyberprzestępczości oraz cyberterroryzmu. Omówione zostały także aspekty psychologiczne i wiktymologiczne związane z przestępczością w cyberprzestrzeni. Przeprowadzono analizę zagrożeń i ryzyka z uwzględnieniem czynników
podmiotowych i sytuacyjnych.
REFERENCJE (28)
1.
M. Sowa, Odpowiedzialność karna sprawców przestępstw internetowych, Prokuratura i Prawo 202, nr 4, s. 62–79.
4.
M. Białkowski, Haking – przestępczość nowych czasów, Przegląd Policyjny, 2002, nr 12, s. 138–148.
6.
M. Byczkowski, Bezpieczeństwo systemów sieciowych, Postępy Kryminalistyki, 1997, nr 1, s. 62–73.
9.
R. Kraut, M. Patterson, V. Lundmark, S. Kiesler, Internet paradox: A social technology that reduces social involvment and psychological well-being, American Psychologist, 1998, nr 53, s. 1017–1031.
11.
S. Juszczyk, Nowoczesne media dydaktyczne w edukacji lingwistycznej, Kognitywistyka i Media Edukacji, 1993, s. 107–109.
12.
D. Sloan, Introduction: On raising critical questions about the computer in education, w: D. Sloan (red.), The Computer in Education. A critical Perspective, New York 1985.
13.
J. Morbitzer, Technologia informacyjna – kodeks zagrożeniowym, w: J. Migdałek, B. Kędzierska (red.), Informatyczne przygotowanie nauczycieli w okresie zmian i transformacji, Kraków 2002.
15.
M. Tanaś, Medyczne skutki uboczne kształcenia wspomaganego komputerem, Toruńskie Studia Dydaktyczne, 1993, s. 107–109.
16.
J. Bobryk, Technika elektroniczna, komunikacja masowa a procesy psychiczne, w: I. Kurcz, J. Bobryk (red.), Psychologiczne studia nad językiem i dyskursem, Warszawa 2001.
18.
R. Pachociński, Czy szkoła przygotowuje do zmian?, Społeczeństwo Otwarte, 1997, nr 4 s. 35–39.
20.
B. Siemieniecki, Edukacja humanistyczna i komputery, w: J. Gajda, S. Juszczyk, B. Siemieniecki, K. Wenta, Edukacja medialna, Toruń 2002, s. 183.
21.
G.A. Marcoulides, Measuring computer anxiety: the Computer Anxiety Scale, Educational and Psychological Measurement, 1989, nr 49, s 733–740; G.A. Marcoulides, B.T. Mayes, R.L. Wiseman, Measuring computer anxiety in the work environment, Educational and Psychological Measurement, 1995, nr 55, s. 604–810.
22.
A. Jakubik, Zespół uzależnienia od internetu, Studia Psychologica, 2002, nr 3, s. 133–142.
23.
K. Majgier, Internet jako przestrzeń komunikacyjna, Przegląd psychologiczny, 2000, nr 43, s. 157–172.
24.
J. Mellibruda, Nałogowa osobowość naszych czasów, Nowiny Psychologiczne, 1996, nr 2, s. 5–14.
25.
J.S Shapiro, Loneliness: Paradox or artifact?, American Psychologist, 1999, nr 54, s. 782–783.
26.
K.S Young, Caught in the Net: How to Recognize the Signs of Internet Addiction and Winning Strategy for Recovery, New York 1994.
27.
E. Reid, Communication and communities Internet Relay Chat: Construciting communities, w: P. Ludlow (red.), Conceptual Issues on the Electronic Frontier, Melbourne 1996.
Udostępnij
| ISSN: | 2082-2677 |
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
